PROF-XXI

En el webinar: “Producción de Contenidos Educativos en casa: Luz…Cámara…Educación” participaron más de más de 500 espectadores de diversos países, quienes tuvieron la oportunidad de conocer diversos recursos digitales para el aprendizaje.

El Webinar: fue impartido por los socios del proyecto: el Mg(C). Mario Correa, de la Universidad de San Buenaventura Cali, Dr. Mario Solarte de la Universidad del Cauca, (Popayán – Colombia) y el Mg(C). *Iván Martínez, de la Universidad del Cauca.

Este webinar forma parte del proyecto Prof XXI «que busca diseñar una serie de Modelos de Centros de Enseñanza y Aprendizaje e instalar en las cuatro Instituciones Latinoamericanas en Guatemala y Colombia, y además desarrollar capacidades de gestión e innovación en los profesionales de los CEAs, Planes de formación docente en los CEAs, en tres ejes, y fomentar la cooperación sostenible entre las IES latinoamericanas, y europeas, para construir una red de cooperación entre estos centros.»

Dentro del contenido de este webinar se abordó:

• Las mejores prácticas en la utilización de luz, ángulos y recursos web para la grabación de vídeos atractivos.
• La importancia de recursos didácticos digitales mediados por las TICS (Tecnologías de la Información y la Comunicación).
• Conocieron y aprendieron a utilizar LearningApp, una herramienta para diseñar recursos educativos digitales de licencia abierta (uso libre).
• Al mismo tiempo aprendieron sobre conversión de estos recursos en códigos QR y otras aplicaciones.

Con el tema Competencias Digitales del Profesorado, el Dr. Mario Solarte, explicó que en el proyecto Prof XXI las competencias del profesorado se han enmarcado bajo el modelo de referencia europeo.

Para explicar mostró una gráfica con dicho modelo donde se muestra seis áreas, comprendidas desde compromisos profesionales hasta competencias profesionales de los estudiantes.

Sin embargo, para fines del webinar, el experto se centró en el área de los recursos digitales, que engloba competencias digitales, pedagógicas, académicas y profesionales, habilidades que todo docente debe aspirar para una buena práctica de sus labores resaltó Mario.

El Dr. Solarte, mostró una clasificación de niveles de capacidad de un docente asociado a la producción de recursos digitales para la enseñanza – aprendizaje.

En el área de Recursos Digitales se enmarcan tres competencias:

Selección

Capacidad para identificar, evaluar y seleccionar recursos digitales para la enseñanza y el aprendizaje.

Además, debe saber cómo considerar objetivos específicos de aprendizaje, contexto, aproximación pedagógica y aprendizaje en grupo cuando se selecciona y planea el uso de los recursos digitales.

 Creación y Modificación

Modificar y construir recursos existentes con licencias abiertas y otros recursos cuando es permitido. 

Crear y co-crear nuevos recursos digitales educativos.

Gestión Protección y la compartición de recursos digitales
Esto tiene que ver con las competencias para organizar contenidos digitales, y ponerlos disponibles para estudiantes, allegados y educadores.

• Proteger efectivamente el contenido digital sensible.
• Respetar y aplicar correctamente reglas de privacidad y derechos de autor entre otros.

Recomendaciones para la Comunicación y generación de contenidos soportados con el vídeo desde casa

En esta sección del webinar, el Mg(C). Iván Martínez, compartió los elementos más importantes a tomar en cuenta para realizar grabaciones de clases atractivas.

Iluminación:
En este aspecto el experto resaltó que la iluminación es tan importante como el diseño instruccional o el propio audio del vídeo.

Para una mejor iluminación recomendó:

• Buscar una buena ubicación en la casa y / o lugar
• No estar a contraluz
• Contar con una lámpara con buena iluminación

Esquemas de luz:

– Tipos de luz:

• natural (sol)
• artificial (lámpara).

Tipos de iluminación:

• Luz principal
• De relleno

Esquemas de iluminación:

• Diagrama de un punto: Luz artificial o natural detrás de la cámara

• Luz de dos puntos: Las dos iluminaciones se recomiendan colocarlas a 45 grados. La luz principal será la que tenga más fuerza, y la de relleno ayuda a suavizar las sombras para un equilibrio.

Encuadre:
Esta es la selección del área que se quiere mostrar dentro de un vídeo. Estos son como los planos de una fotografías, Plano Americano, Primer Plano, etc.

Planos recomendados para vídeos

• Plano medio: Muestra un área más amplia del entorno, se recomienda colocar la cámara, computadora, celular a 1.20 o 2 metros de distancia

• Plano medio corto: Plano que va de la cabeza a la mitad del torso. Este plano Iván lo recomienda porque focaliza la atención de los espectadores.

Angulo de las tomas

Esto es algo muy importante a considerar, porque dependiendo de la posición de la cámara se mantiene una conexión más enfocada con el interlocutor.

Qué ángulos no utilizar:

• Contrapicado, en el cine tiene una relación con la superioridad.
• Picado, transmite inferioridad. Además, que no focaliza al anfitrión.

El plano que se recomienda para grabaciones de clase es el Plano normal, que es estar a la altura de la cámara.

Sonido:

El cuidar la imagen es tan importante como el sonido. El contar con un buen audio permite una mejor comprensión de lo que se quiere transmitir.

Tipo de micrófono a utilizar para grabar una clase
Micrófono Unidireccional, Handsfree, Micrófono de Diadema. Adicional a esto Iván Martínez recomienda estar en una hora donde no existan ruidos en el área donde se grabará.

Mg(C). Mario Correa, presentó la aplicación web LearningApps https://learningapps.org/ una plataforma completamente gratuita de uso de herramientas de forma abierta y disponible en distintos idiomas.

Para contextualizar, Correa identificó ciertas brechas comunicacionales y metodológicas como algo que puede ocasionar deserción estudiantil.

Para evitar esas brechas metodológicas y de comunicación, recomendó el uso de herramientas virtuales, como LearningApps.

Esta herramienta está hecha por profesores en el mundo que han aportado en el diseño de recursos educativo digitales para todas las etapas educativas, desde nivel primaria a nivel universitario.

LearningApps, ayuda a realizar ejercicios interactivos desde cualquier disciplina, deportes, arte, ciencia, matemáticas, filosofía, idiomas entre muchos más.

Código QR

La aplicación se encuentra en una plataforma web por lo que no requiere que se descargue desde una APP solo se escanea el código QR desde el celular, o cámara web y el juego o aplicación aparece en el dispositivo utilizado.
Además, permite capturar el HTML para utilizarlo desde un aula virtual. Otra de las ventajas es que se puede utilizar en modo offline, sin conexión a internet.

COMENTARIOS DE LOS PARTICIPANTES

• Judith Salinas: “Excelente Conferencia Saludos desde Santiago de Chile”
• Gabriela Gordillo Ramírez: “Estoy asombrada con la calidad de contenido que nos están compartiendo, muchas gracias”.
• Juan Carlos Gómez Alvarez: “Muchas Gracias por compartir tan excelente herramienta”
• Carlos Mendoza Toro: “Muy interesante! Saludos desde Santiago de Chile”
• Emilce Adriana Escobar Alvarez: “Excelente presentación, temas muy interesantes y útiles. Muchas gracias”.
• Miss Castro: “Estoy aprendiendo mucho, gracias por compartir esta información “
• Sandra Cuguá: “Excelente, me encanto gracias, me va ayudar a facilitar mi clase y que se logre el aprendizaje significativo”.

Si te perdiste el webinar te invitamos a ver la grabación ingresando al siguiente link :https://bit.ly/prodedu

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